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共商高等教育数字化转型大计 助力教育强国建设(组图)

时间: 2024/01/09   作者: 沈维军 刘洋 张戈   点击:

本网讯(动物科学技术学院 沈维军 张戈 党政办公室 刘洋)1月7日,“2023—2028年湖南省普通本科高校教学数字化建设指导委员会”第一次全体会议在我校举办。来自全省25所高校的30余名领导、专家齐聚湘农,共商高等教育数字化转型大计,助力教育强国建设。教指委副主任委员、湖南第一师范学院教育学院副院长何向阳主持报告会,教指委主任委员、我校党委书记陈弘出席会议并致欢迎辞。学校师生代表近300人参会。

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会上,陈弘指出,推进教育数字化是加快建设教育强国的重要内容。作为高校,要牢牢把握新一轮科技革命和产业变革深入发展的机遇,深刻认识教育数字化的重要意义,深入研究教育数字化的方法路径,助力教育大国向教育强国跨越,为学习型社会、学习型大国建设提供有力支撑。他强调,湖南农业大学作为教指委主任委员单位,将切实发挥好组织协调和引领示范作用,认真贯彻落实党中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》和教育部《教师数字素养》文件精神,准确把握推进教育数字化发展目标,在更新教育理念、重塑教育体系、变革教育模式、创新教育内容、优化教育治理等方面与各兄弟院校加强合作交流,全面提升师生数字素养,深入推进教学范式变革,整体推动数字教育生态建设,为大力推进教育数字化和强国建设贡献新的更大力量。

会议特邀华南师范大学教育信息技术学院教授、博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利,华中师范大学教育信息技术学院教授张屹作大会主旨报告。

焦建利以《人工智能赋能教师助推高校数字化转型》为题,从“高校数字化转型刻不容缓、职场变革重新锚定教育目标、大学课程的供给侧结构性改革、人机协同创新学校教育教学场景、生成式人工智能赋能高校技术派教师”等五个方面深刻阐述了教育数字化转型的背景和重要意义。他从中国高等教育面临的新形势出发,从生源危机、就业压力等角度,阐述了教学数字化的历史必然性,为新时代如何推进课堂教学数字化提供了创新思路和方法。

张屹以《面向大学生数字素养的APCT教学创新》为题,从培养高素养人才、基于APCT教学创新框架、典型的APCT的教学案例等三方面进行了详细解读,她基于信息科技课程标准,提出了数字素养的核心要素,并展示数字素养的培养路径。她向参会人员分享了团队提出的基于APCT的教学创新框架,并对每个维度的内涵与实践进行了详细介绍,对开展好课堂教学具有重要的实操意义。

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下午,全体教指委委员就2024年重点工作进行集中研讨。会议强调,教指委将遵循“指导为先、教学为本、合作为要”的原则,聚焦决策咨询、理论研究、教学改革、经验推广和教师培训等方面加强交流合作,为“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”贡献更大力量。

(审稿:王薇薇 庹炼)


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