本网讯（动物科学技术学院 沈维军 张戈 党政办公室 刘洋）1月7日，“2023—2028年湖南省普通本科高校教学数字化建设指导委员会”第一次全体会议在我校举办。来自全省25所高校的30余名领导、专家齐聚湘农，共商高等教育数字化转型大计，助力教育强国建设。教指委副主任委员、湖南第一师范学院教育学院副院长何向阳主持报告会，教指委主任委员、我校党委书记陈弘出席会议并致欢迎辞。学校师生代表近300人参会。

会上，陈弘指出，推进教育数字化是加快建设教育强国的重要内容。作为高校，要牢牢把握新一轮科技革命和产业变革深入发展的机遇，深刻认识教育数字化的重要意义，深入研究教育数字化的方法路径，助力教育大国向教育强国跨越，为学习型社会、学习型大国建设提供有力支撑。他强调，湖南农业大学作为教指委主任委员单位，将切实发挥好组织协调和引领示范作用，认真贯彻落实党中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》和教育部《教师数字素养》文件精神，准确把握推进教育数字化发展目标，在更新教育理念、重塑教育体系、变革教育模式、创新教育内容、优化教育治理等方面与各兄弟院校加强合作交流，全面提升师生数字素养，深入推进教学范式变革，整体推动数字教育生态建设，为大力推进教育数字化和强国建设贡献新的更大力量。

会议特邀华南师范大学教育信息技术学院教授、博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利，华中师范大学教育信息技术学院教授张屹作大会主旨报告。

焦建利以《人工智能赋能教师助推高校数字化转型》为题，从“高校数字化转型刻不容缓、职场变革重新锚定教育目标、大学课程的供给侧结构性改革、人机协同创新学校教育教学场景、生成式人工智能赋能高校技术派教师”等五个方面深刻阐述了教育数字化转型的背景和重要意义。他从中国高等教育面临的新形势出发，从生源危机、就业压力等角度，阐述了教学数字化的历史必然性，为新时代如何推进课堂教学数字化提供了创新思路和方法。

张屹以《面向大学生数字素养的APCT教学创新》为题，从培养高素养人才、基于APCT教学创新框架、典型的APCT的教学案例等三方面进行了详细解读，她基于信息科技课程标准，提出了数字素养的核心要素，并展示数字素养的培养路径。她向参会人员分享了团队提出的基于APCT的教学创新框架，并对每个维度的内涵与实践进行了详细介绍，对开展好课堂教学具有重要的实操意义。

下午，全体教指委委员就2024年重点工作进行集中研讨。会议强调，教指委将遵循“指导为先、教学为本、合作为要”的原则，聚焦决策咨询、理论研究、教学改革、经验推广和教师培训等方面加强交流合作，为“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”贡献更大力量。

（审稿：王薇薇 庹炼）